การเลื่อนตำแหน่งทางวิชาการในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วแอฟริกานั้นขึ้นอยู่กับระยะเวลาทำงานของอาจารย์และจำนวนผลงานวิจัยเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ในยุคที่ความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม และการแก้ปัญหาเชิงรุกได้กลายเป็นสกุลเงินหลัก วิธีการแบบเดิมนี้ควรยังคงเป็นอัลฟ่าและโอเมก้าหรือไม่
ดร.ดาต้า ซานโตริโน กุมารแพทย์และอาจารย์ในภาควิชากุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมบาราราในยูกันดา กล่าวว่ามหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาในทวีปนี้จำเป็นต้องมองข้ามการวิจัยขั้นพื้นฐานไปสู่นวัตกรรมและ
การเป็นผู้ประกอบการทางวิชาการเมื่อประเมินอาจารย์
“ความต้องการของสังคมกำลังพัฒนา บทบาทของมหาวิทยาลัยก็เช่นกัน และหลักเกณฑ์ในการประเมินบุคลากรทางวิชาการก็เช่นกัน” วิทยากรซึ่งเป็นผู้จัดการประจำประเทศของ CAMTech Uganda และหนึ่งในผู้ทำงานร่วมกันทางวิชาการที่พัฒนาเครื่องช่วยหายใจสำหรับทารกเสริม กล่าว อุปกรณ์เสริมสำหรับหน้ากากแบบถุงลมนิรภัย ซึ่งจะตรวจสอบและให้ผลตอบรับทันทีเกี่ยวกับคุณภาพการช่วยฟื้นคืนชีพ
“ฉันคิดว่าเราจะเดิมพันครั้งใหญ่ถ้าเรามองข้ามนวัตกรรมและพลังของเทคโนโลยี ถ้าคุณดูที่อัตราการเคลื่อนที่ของโลก สิ่งต่างๆ กำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว มหาวิทยาลัยไม่สามารถทำสิ่งต่าง ๆ ในแบบที่พวกเขาทำเพื่อคนรุ่นก่อน ๆ ต่อไปได้” ซานโตริโนกล่าว
ทำลายประเพณี
เขาไม่ได้เป็นนักการศึกษาคนเดียวที่ต้องการเห็นมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาระดับสูงในแอฟริกา (และทั่วโลก) ทำลายประเพณีด้วยการยกย่องอาจารย์ที่คิดค้นนวัตกรรมและแนวคิดครั้งใหญ่ที่มีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงโลกสำหรับ ดีกว่า.
Kristian Olson รองศาสตราจารย์ที่ Harvard Medical School ในสหรัฐอเมริกากล่าวว่าสถาบันการศึกษาระดับสูงไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องก้าวไปพร้อมกับเวลาและทำให้การประกอบการทางวิชาการนับรวมกับคุณธรรมและอายุขัยของอาจารย์ผู้สอน
“เมื่อเรามองสังคมทุกวันนี้ เรากำลังพูดว่า ‘มหาวิทยาลัยสามารถมีบทบาทที่ใหญ่กว่าและสำคัญกว่าในการแก้ปัญหาเหล่านี้ เช่น ช่องว่างในการเข้าถึงการดูแลสุขภาพที่มีคุณภาพหรือไม่’” Olson กล่าวในงาน CAMTech ครั้งที่ 7 hack-a-thon ที่ Mbarara University of Science and Technology ที่จัดขึ้นในเดือนสิงหาคม
“บางครั้ง การเพิ่มแรงจูงใจพิเศษ
(การอนุญาตให้นวัตกรรมมีส่วนในการดำรงตำแหน่งและความก้าวหน้าในอาชีพ) คือสิ่งที่จำเป็นในการกระตุ้นให้พนักงานมีความกระตือรือร้นในเชิงรุกและมุ่งเน้นนวัตกรรมมากขึ้น” Olson กล่าว
Olson กล่าวว่าชุมชนแอฟริกันยังคงนำเข้านวัตกรรมจากภายนอกอย่างต่อเนื่อง โดยไม่ให้ความสนใจกับโซลูชันภายใน แต่ทวีปต้องให้ความสำคัญกับการสร้างวิธีแก้ปัญหาในท้องถิ่น และมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นก็สามารถสนับสนุนวาระนี้ได้
การวิจัยที่มุ่งเน้นการใช้งาน
A 2014กระดาษโดย Paul R Sanberg และคนอื่นๆ เสนอราคาแบบสำรวจโดย Goldstein และ Rehbogen ซึ่งบ่งชี้ว่าเกือบ 80% ของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษามีความกระตือรือร้นที่จะมีส่วนร่วมในการวิจัยที่เน้นการใช้งาน ในขณะที่ 71% ของผู้สอนตัวอย่างนั้นโอเคกับการรักษาสิ่งประดิษฐ์ที่จดสิทธิบัตรได้ เป็นบทความอ้างอิง
อาจารย์เพียง 20.3% เท่านั้นที่ไม่เห็นด้วยกับการให้รางวัลแก่คณะสำหรับการประดิษฐ์ที่จดสิทธิบัตรได้ในการตัดสินใจดำรงตำแหน่ง
credit : mcconnellmaemiller.com, ww2discovery.net, artedelmundoecuador.com, fantastiverse.net, scparanormalfaire.com, caspoldermans.com, dop1.net, naomicarmack.com, thenorthfaceoutletinc.com, hotelfloraslovenskyraj.com
