ในขณะที่สถาบันต่างๆ สล็อตแตกง่าย แย่งชิงรายได้และศักดิ์ศรี ราคาสุทธิที่เรียกเก็บจากนักเรียนที่มีรายได้ต่ำที่สุด หลังจากส่วนลดและความช่วยเหลือทางการเงิน ยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยเฉลี่ยเร็วกว่าราคาสุทธิที่พวกเขาเรียกเก็บจากรายได้ที่สูงกว่า ตามการวิเคราะห์ ของข้อมูลที่ออกใหม่ซึ่งมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยจำเป็นต้องรายงานต่อกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา Jon Marcus และ Holly K Hacker เขียนสำหรับรายงานHechinger
ซึ่งรวมถึงสถาบันอุดมศึกษา 100 แห่งซึ่งผู้นำเข้าร่วมการประชุมสุดยอด
ทำเนียบขาวที่ได้รับการเผยแพร่อย่างกว้างขวางในเดือนมกราคม และสัญญาว่าจะขยายโอกาสสำหรับนักเรียนที่มีรายได้น้อยในการเข้าเรียนในวิทยาลัย อันที่จริง มหาวิทยาลัยเอกชนในกลุ่มนั้นได้รวบรวมสิ่งที่ครอบครัวที่ยากจนที่สุดจ่ายขึ้น 10% เทียบกับ 5% สำหรับนักเรียนที่ร่ำรวยกว่า ตามการวิเคราะห์โดยThe Dallas Morning NewsและThe Hechinger Reportตามข้อมูลที่กระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ เผยแพร่ เดือนนี้ครอบคลุม 2008-09 ถึง 2012-13 ซึ่งเป็นช่วงเวลาล่าสุดที่มี
ไม่เพียงแต่โรงเรียนรับรองทำเนียบขาวจะขึ้นราคาสุทธิได้เร็วกว่าสำหรับคนยากจนที่สุดเมื่อเทียบกับครอบครัวที่มีรายได้สูงตามเปอร์เซ็นต์เท่านั้น ตัวเลขใหม่แสดงให้เห็น เกือบหนึ่งในสามเพิ่มจำนวนเงินที่แท้จริงได้เร็วกว่าสำหรับรายได้ต่ำสุดเมื่อเทียบกับนักเรียนที่มีรายได้สูงกว่า
ไม่มีโครงการประสานงานระดับประเทศดังกล่าวในสหรัฐอเมริกาเพื่อผลักดันการมีส่วนร่วมในการศึกษาต่อในต่างประเทศ
แม้ว่าการสนับสนุนจากรัฐบาลกลางและกระแสโลกาภิวัตน์และความเป็นสากลอย่างต่อเนื่องได้ผลักดันให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต้องเร่งศึกษาในต่างประเทศ ตัวเลขยังคงขึ้นอยู่กับความพยายามของแต่ละรัฐและระดับสถาบัน
ความคืบหน้าเป็นไปอย่างมั่นคง แม้ว่าเป้าหมายในการเพิ่มการศึกษาต่อต่างประเทศในสหรัฐอเมริกาอาจยังห่างไกล
นักเรียนชาวอเมริกันมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการเลือกสถานที่เรียนต่อต่างประเทศ แม้ว่ายุโรปจะยังดึงดูดนักเรียนอเมริกันทั้งหมด 53% แต่นั่นก็ลดลงจาก 63% เมื่อ 15 ปีที่แล้ว ภูมิภาคอื่นๆ กำลังได้รับความนิยมอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะจีน ซึ่งปัจจุบันดึงดูดนักศึกษาอเมริกันในต่างประเทศ 12% และละตินอเมริกา ซึ่งได้รับ 16%
ข่าวดีๆ อีกเรื่องหนึ่งสำหรับสหรัฐอเมริกาในปีนี้คือ
มีนักศึกษาชาวอเมริกันจากสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ – STEM – เดินทางไปต่างประเทศมากขึ้นกว่าเดิม
จนถึงปัจจุบันนักเรียน STEM ถือเป็นส่วนน้อยในการมีส่วนร่วมในการศึกษาและต่างประเทศ เหล่านี้เป็นสาขาที่ผลิตสิทธิบัตรและผลิตภัณฑ์มากกว่าที่สังคมศาสตร์จะฝันถึงและเป็นเครื่องมือสำคัญของนวัตกรรมสำหรับสหรัฐอเมริกาและเศรษฐกิจโลก
ยังคงเป็นส่วนใหญ่สำหรับชนชั้นสูง
แต่ความท้าทายที่สำคัญสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหรัฐฯ ยังคงอยู่ โดยหลักแล้วคือความเป็นธรรมและการเข้าถึงโอกาส แม้จะมีการเติบโตอย่างมากของอิทธิพลระดับนานาชาติในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหรัฐฯ นักศึกษาต่างชาติยังคงเป็นตัวแทนเพียง 4% ของประชากรนักศึกษาทั้งหมดในสหรัฐอเมริกาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษามากกว่า 4,000 แห่งทั่วประเทศ
และโปรไฟล์ของนักเรียนที่ไปศึกษาต่อต่างประเทศยังคงเป็นกลุ่มชนชั้นสูงทางเศรษฐกิจและสังคม โดยมากกว่า 90% ของนักเรียนไม่เคยไปเรียนต่อต่างประเทศก่อนสำเร็จการศึกษา
การดึงดูดนักเรียนผิวสีให้เข้าร่วมการศึกษาในต่างประเทศมากขึ้นยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญ แม้ว่าจะมีความพยายามครั้งใหม่ในการเปลี่ยนแปลงแนวโน้มนี้ก็ตาม ข้อมูลOpen Doorsพบว่า 76% ของนักเรียนที่ศึกษาในต่างประเทศเป็นคนผิวขาวในปี 2555-2556 โดยมีเพียง 5.3% ของคนผิวดำหรือชาวแอฟริกันอเมริกัน สล็อตแตกง่าย
